Educación superior · Currículo
Del perfil profesional al plan de estudios universitario
Fundamentos, diseño y evaluación de la coherencia curricular
La obra examina la relación entre el perfil profesional y el plan de estudios universitario. Explica cómo las capacidades previstas para el egresado orientan la selección de contenidos, la organización de las asignaturas, la evaluación del aprendizaje y la revisión curricular. El desarrollo combina fundamentos conceptuales, criterios de alineamiento y procedimientos aplicables al diseño y la evaluación de planes de estudios.
Sobre el libro
Del perfil declarado a la experiencia formativa
El punto de partida del libro es una dificultad concreta: un programa puede formular con claridad el profesional que espera formar y, al mismo tiempo, organizar asignaturas, créditos y evaluaciones que no permitan comprobar el logro de ese perfil. La coherencia curricular exige convertir las declaraciones institucionales en experiencias de aprendizaje y evidencias verificables.
El texto diferencia el perfil de ingreso, el perfil de egreso y el perfil profesional; desarrolla la estructura del plan de estudios; y propone criterios para revisar la correspondencia entre competencias, resultados de aprendizaje, asignaturas y evaluación. También aborda el aseguramiento de la calidad, la actualización curricular y los cambios vinculados con la transformación digital.
Contenido
- 01Fundamentos de la revisión curricular y el perfil profesional
Formación universitaria, pertinencia, componentes y elaboración del perfil.
- 02El plan de estudios universitario
Fundamentos, organización, secuenciación y modelos curriculares.
- 03Correspondencia, alineamiento y evaluación del perfil
Relación entre resultados, asignaturas, evidencias y logro del perfil.
- 04Calidad, transformación y diseño curricular
Actualización, aseguramiento de la calidad y procedimientos de diseño.
Citación sugerida
Cruz Sánchez, A. E. (2026). Del perfil profesional al plan de estudios universitario: Fundamentos, diseño y evaluación de la coherencia curricular. Lantír Ediciones. https://doi.org/10.5281/zenodo.22884289